Mga kawili-wiling guhit para sa mga bata Dapat silang maging simple, upang hindi mapahina ang loob ng bata na makisali sa pagkamalikhain, ngunit sa parehong oras ay maganda, upang ang resulta ng proseso ng trabaho ay pumupukaw lamang ng mga positibong emosyon sa batang tagalikha.
Ang pagguhit ay maaaring gawin hindi lamang sa loob ng mga dingding ng isang preschool o paaralan, kundi maging sa bahay. Ang magkasanib na malikhaing aktibidad ay hindi lamang magpapaunlad sa bata sa lahat ng aspeto, ngunit magpapalakas din ng emosyonal na koneksyon sa mga magulang.
Madaling Kopyahin gamit ang Lapis para sa Mga Bata
Inirerekomenda na ang mga bata ay pumili ng mga guhit (hindi kumplikado, ngunit maganda) para sa pagkopya o paglikha mula sa simula batay sa mga katangian ng pag-unlad na partikular sa edad ng kanilang pag-iisip. Ang pagpili ng tamang pinagmulang larawan ay nagpapataas ng posibilidad na ang bata ay makikisali sa buong proseso ng paglikha.
Kung hindi, napagtatanto na ang gawain ay napakahirap, ang batang manlilikha, na hindi sanay sa pakikibaka sa mga kahirapan sa buhay dahil sa kanyang edad, ay tatanggi na tapusin ang gawain.
Hindi inirerekomenda na pilitin ang mga bata na gumuhit.
Para sa mga preschooler
Para sa mga batang may edad na 5-6 magiging kawili-wiling malaman kung paano gumuhit:
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng maliit na bilog na may malambot na lapis. 2. Gumuhit ng isang bilugan na hugis-itlog sa kaliwa, ang mga gilid nito ay hahawakan ang gilid at ibabang ibabaw ng dati nang iginuhit na bilog (katawan). 3. Ayusin ang hugis-itlog upang ang hugis nito ay kahawig ng katawan ng isang pato na nakataas ang buntot nito. 4. Mula sa kanang gilid ng orihinal na bilog, gumuhit ng isang maliit na tatsulok (beak). 5. Sa panloob na bahagi ng bilog, malapit sa kanang gilid, maglagay ng makapal na tuldok (mata ng pato). 6. Sa panloob na bahagi ng hugis-itlog, gumuhit ng kalahating bilog na inuulit ang hugis ng ibabang gilid ng iginuhit na katawan (pakpak). 7. Mula sa ibabang gilid ng hugis-itlog (katawan), gumuhit ng 2 tuwid na linya, hindi hihigit sa 0.5-2 cm ang haba (depende sa sukat ng imahe). Isalin ang mga dulo ng mga patayong linya sa mga pahalang na linya, kalahati ang haba (mga binti ng pato). 8. Kulayan ang nagresultang imahe sa mga kulay na mas malapit hangga't maaari sa kulay ng tunay na ibon. |
 | 1. Gumuhit ng patayong hugis-itlog sa gitna ng ibabaw ng trabaho.
2. Mula sa tuktok na gilid ng figure, gumuhit ng 2 maliit na kalahating bilog (mga tainga). 3. Sa loob ng maliliit na kalahating bilog, gumuhit ng 1 karagdagang kalahating bilog na mas maliit ang sukat. 4. Sa panloob na bahagi ng hugis-itlog, mas malapit sa ilalim na gilid, gumuhit ng isang mas maliit na hugis-itlog na eksaktong inuulit ang mas malaking pigura (ang tiyan ng mouse). 5. Mula sa ibabang gilid ng pangunahing pigura, gumuhit ng 2 maliit na pahabang oval sa kanan at kaliwa (mga binti ng mouse). 6. Mula sa mga gilid na gilid ng pangunahing pigura, gumuhit ng 2 maliit na pahabang oval na nakaturo pababa. 7. Tapusin ang pagguhit ng buntot at mukha ng mouse (mata, ilong, bibig, balbas, ngipin). 8. Kulayan ang mouse gamit ang mga kulay na mas malapit hangga't maaari sa aktwal na kulay ng hayop. |
Para sa 7-9 taong gulang
Ang mga guhit ay hindi kumplikado, ngunit maganda, na inilaan para sa mga batang may edad na 7-9, at dapat, sa proseso ng kanilang paglikha, ay nagpapahiwatig ng pag-unlad ng pansin sa maliliit na detalye sa mga batang tagalikha.
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng isang hugis-itlog, pinahaba at itinuro sa mga gilid. 2. Sa loob ng hugis-itlog, mas malapit sa kaliwang gilid, gumuhit ng kalahating bilog na hubog sa kanan. 3. Mula sa kaliwang ibabaw, gumuhit ng 2 tuwid na linya nang pahilis, na nakadirekta sa kanang itaas at kanang ibabang sulok. Ang mga linya ay dapat na katumbas ng haba. 4. Ikonekta ang mga tuwid na linya gamit ang isang kulot na linya (buntot). 5. Sa panloob na bahagi ng pangunahing pigura, sa kaliwa ng kalahating bilog, gumuhit ng isang maliit na bilog (mata). Balangkasin ang tabas ng mata, ginagawa itong doble. 6. Mula sa kaliwang gilid ng pangunahing hugis-itlog, gumuhit ng 2 maliit na pahabang kalahating bilog (bibig) mula sa isang punto. 7. Mula sa ibabang gilid ng panloob na kalahating bilog, gumuhit ng isang parihaba (palikpik). 8. Sa itaas na gilid ng pangunahing hugis-itlog, gumuhit ng kulot na linya ng katamtamang haba (fin). 9. Tapusin ang pagguhit ng mga katangian ng hitsura ng isda (kaliskis, mata, liko ng buntot, atbp.). |
 | 1. Gumuhit ng isang hugis-itlog sa gitna ng sheet. Sundan ang balangkas nito.
2. Sa loob ng pangunahing pigura, sa kaliwang gilid, gumuhit ng kalahating bilog na hubog sa kanan. Paglampas sa pangunahing pigura, iguhit ang pangalawang bahagi ng kalahating bilog, na dapat magresulta sa ulo ng hayop. 3. Sa ilalim ng ulo, gumuhit ng isang linya na bahagyang hubog paitaas. 4. Sa mga gilid ng itaas na ibabaw ng ulo, gumuhit ng 2 magkaparehong maliliit na oval na may matulis na dulo (mga tainga). 5. Mula sa ilalim na ibabaw ng pangunahing pigura, gumuhit ng 6 na linya upang ang kanilang mas mababang mga hangganan ay nasa parehong antas. Ang mga patayong linya ay dapat ipangkat sa 3 (1 pangkat sa kanang bahagi, 2 pangkat sa kaliwa) (mga binti). 6. Tapusin ang pagguhit ng mga sungay at katangian ng hitsura ng baka (mata, butas ng ilong, udder, spot, buntot). 7. Kulayan ang hayop, na hinihiling sa bata na piliin ang pinaka-makatotohanang mga kulay. |
Para sa 10-12
Kapag pumipili ng mga guhit para sa mga batang may edad na 10-12, kinakailangang isaalang-alang ang kanilang mga interes. Kung hindi man, ang isang maliit na tao, na may nabuo nang opinyon, ay maaaring tumanggi na kumpletuhin ang itinalagang gawain, ilipat ang kanyang pansin sa isang mas kawili-wiling aktibidad.
Ang mga napiling larawan ay dapat na katulad sa pagiging kumplikado sa mga opsyon sa ibaba:
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng patayong linya, maayos na hubog sa kanan sa itaas (stem). 2. Gumuhit ng maliit na oval sa tuktok na dulo ng linya. 3. Doblehin ang hubog na linya, na ginagawang mas makapal ang tangkay ng bulaklak sa hinaharap. 4. Mula sa maliit na figure sa dulo ng linya, gumuhit ng 2 maximally elongated ovals, ang ibabang bahagi nito ay dapat magkadikit sa isa't isa. 5. Sa pagitan ng mga oval, gumuhit ng isa pa, mas maliit ang laki, ngunit pinupunan ang puwang sa pagitan ng mga naunang iginuhit na mga numero. 6. Mula sa base ng tangkay sa magkabilang panig, gumuhit ng 2 matulis na oval na nakaturo paitaas. 7. Gumuhit ng maliit na kalahating bilog sa ilalim ng gitnang talulot. 8. Gumuhit ng isang hugis-itlog sa base ng bulaklak. 9. Tapusin ang pagguhit ng mga katangian ng hitsura ng snowdrop. 10. Kulayan ang bulaklak gamit ang pinaka-makatotohanang mga kulay ng pintura o mga kulay na lapis. |
 | 1. Gumuhit ng isang hubog na linya sa base ng gumaganang ibabaw.
2. Doblehin ang balangkas ng linya, na ginagawa itong mas nagpapahayag (stem). 3. Sa tuktok ng linya, gumuhit ng kalahating bilog na hubog pababa upang ang tangkay ay hatiin ito sa kalahati. 4. Ikonekta ang mga gilid ng kalahating bilog na may maraming pinahabang parihaba na matatagpuan nang malapit sa isa't isa hangga't maaari (bulaklak ng dandelion). 5. Mula sa base ng bulaklak, gumuhit ng ilang maliliit na double pointed ovals. 6. Mula sa ilalim na punto ng tangkay, gumuhit ng isang linya na may bahagyang baluktot (ang balangkas ng dahon). 7. Ikonekta ang tuktok na punto ng linya sa ibaba gamit ang mga kurbadang tumatakbo sa magkabilang panig ng balangkas ng dahon. 8. Kulayan ang huling larawan gamit ang berde at dilaw bilang pangunahing mga kulay. |
Mga hayop
Ang mga guhit ay hindi kumplikado, ngunit maganda, at angkop para sa pagtatrabaho sa mga bata sa lahat ng edad; karaniwan nilang inilalarawan ang mga hayop. Maaari mong pag-iba-ibahin ang proseso ng creative para sa iyong anak sa pamamagitan ng paghiling sa kanya na kulayan ang larawan sa pinaka-makatotohanang mga shade o magdagdag ng mga bagay mula sa nakapalibot na kapaligiran.
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng bilog sa gitna ng ibabaw ng trabaho. 2. Pagkuha ng humigit-kumulang kalahati ng orihinal na pigura, gumuhit ng kalahating bilog na hubog pababa sa panloob na bahagi nito. 3. Paglampas sa bilog, iguhit ang pangalawang kalahating bilog, ilagay ito sa imahe ng salamin na may kaugnayan sa una (ulo). 4. Sa mga gilid ng maliit na bilog, gumuhit ng 2 pahabang kalahating bilog na may parehong laki (mga tainga). 5. Sa ilalim ng pangunahing figure, gumuhit ng 2 hindi perpektong kahit na mga bilog na magkapareho sa bawat isa upang ang kanilang itaas na bahagi ay nasa loob ng malaking bilog, at ang ibabang bahagi ay nasa labas (mga binti). 6. Sa ilalim ng gilid ng mga binti ng elepante, gumuhit ng ilang maliliit na kalahating bilog na konektado sa isa't isa (mga daliri). 7. Tapusin ang pagguhit ng mga katangian ng hitsura ng elepante. 8. Kulayan ang larawan. |
 | 1. Gumuhit ng bilog sa gitna ng isang sheet ng papel.
2. Mula sa gitna nito, gumuhit ng isang hugis-itlog, mas maliit sa laki, upang ang bahagi ng nakumpletong pigura ay lumampas sa pangunahing isa. 3. Gumuhit ng mga mata (2 tuldok) sa tuktok ng hugis-itlog. 4. Sa ilalim ng oval, gumuhit ng maliit na oval na may 2 tuldok sa loob (nguso ng baboy). 5. Mula sa itaas na gilid ng hugis-itlog, gumuhit ng 2 magkaparehong maliliit na tatsulok (tainga). 6. Mula sa ibaba ng pangunahing bilog, gumuhit ng 3 tuwid na linya sa harap at likod upang ang kanilang mga ibabang punto ay nasa parehong antas. 7. Tapusin ang pagguhit ng mga tampok na katangian ng hitsura (buntot, mga daliri) at ipamahagi ang mga anino at penumbras. 8. Kulayan ang nagresultang imahe, na nagpapanatili ng maayos na paglipat ng kulay. |
Astig
Ang mga simple ngunit magagandang larawan na inilaan para sa pagkamalikhain ng mga bata ay dapat na hindi karaniwan at hindi malilimutan, kahit na sa kurso ng kanilang paglikha ay dapat itong gumuhit ng isang bagay o isang buhay na nilalang na pamilyar sa batang lumikha.
Ang mga halimbawa ng naturang mga guhit ay kinabibilangan ng:
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng isang hugis-itlog, ilagay ito nang patayo. 2. Sa ilalim ng ilalim na gilid ng pangunahing pigura, gumuhit ng isang tatsulok na may isang makinis na itaas na sulok, na umaatras ng 1-2 cm mula sa hugis-itlog. 3. Sa panloob na itaas na bahagi ng hugis-itlog, gumuhit ng 2 magkaparehong bilog (mga mata). 4. Balangkasin ang kanang bilog, umatras mula sa hangganan nito ng 2–10 cm (depende sa sukat ng larawan). 5. Sa ilalim ng hugis-itlog, gumuhit ng isang maliit na hugis-itlog, ilagay ito nang pahalang. 6. Mula sa ibabang kanang sulok ng tatsulok, gumuhit ng isang pinahabang hugis-itlog, patalasin ang itaas na bahagi nito (buntot). 7. Ikonekta ang hugis-itlog at tatsulok na may maliit na manipis na parihaba. 8. Mula sa ilalim ng hugis-itlog, gumuhit ng isang mas maliit upang ang bahagi ng bagong pigura ay lumampas sa luma (dila). 9. Kulayan ang larawan. |
 | 1. Gumuhit ng bilog sa gitna ng ibabaw ng trabaho.
2. Sa kaliwang bahagi ng bilog, gumuhit ng kalahating bilog na hubog papasok sa pangunahing pigura. 3. Burahin ang orihinal na balangkas gamit ang isang pambura. 4. Sa tuktok na gilid ng bilog, sa panloob na ibabaw, gumuhit ng 5 maliliit na bilog. 5. Sa ilalim ng pangunahing pigura, gumuhit ng isang itim na bilog, isang kalahating bilog na hubog pababa, at isang tatsulok na walang base, ang sulok nito ay nakadirekta sa kaliwa. |
Mga cartoon
Ang mga cartoon na larawan ay angkop para sa mga batang higit sa 5 taong gulang. Ang paglikha ng gayong mga guhit ay nangangailangan ng maraming konsentrasyon at pag-unawa sa kung ano ang magiging hitsura ng larawan.
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng isang bilugan na hugis-itlog sa gitna ng gumaganang ibabaw. 2. Biswal na hatiin ito sa 2 pantay na bahagi na may pahalang na linya. 3. Sa itaas, sa loob ng pangunahing pigura, gumuhit ng kalahating bilog na eksaktong sumusunod sa kurba ng nakaguhit na balangkas. 4. Sa itaas na hangganan ng pangunahing hugis-itlog, gumuhit ng 2 magkaparehong kalahating bilog (mga tainga). 5. Ayusin ang pangunahing hugis-itlog, binibigyan ito ng balangkas ng katawan ni Winnie the Pooh. 6. Sa ilalim ng kalahating bilog na iginuhit sa tuktok ng hugis-itlog, iguhit ang mukha ng oso (mga mata, ilong at bibig). 7. Maglagay ng 2 maliit na oval sa ilalim ng naghahati na linya, ang mga gilid nito ay lalampas sa pangunahing pigura (front paws). 8. Mula sa ilalim na gilid ng hugis-itlog, gumuhit ng 2 maliit na kalahating bilog (hind legs). 9. Burahin ang mga menor de edad na linya. 10. Kulayan ang cartoon character at, kung ninanais, magdagdag ng mga kuko at balahibo. |
 | 1. Gumuhit ng 2 bilog, magkaiba ang laki, ngunit magkadikit sa isang punto.
2. Sa loob ng bawat bilog, mas malapit sa karaniwang gilid, maglagay ng 2 makapal na tuldok (mata). 3. Gumuhit ng maliit na bilog (ilong) sa ibaba sa pagitan ng dalawang pangunahing hugis. 4. Balangkasin ang mga iginuhit na elemento sa isang malaking bilog (katawan). 5. Mula sa itaas na gilid ng katawan, gumuhit ng 2 pinahabang mga oval, ang mga mas mababang bahagi nito ay hawakan ang bawat isa (mga tainga). 6. Mula sa gilid at ibabang mga gilid ng katawan, gumuhit ng mga oval ng magkatulad na mga hugis sa iba't ibang direksyon upang mabuo ang mga braso at binti ng karakter mula sa cartoon na "Smeshariki". 7. Iguhit ang nawawalang mga tampok ng mukha (bibig, ngipin). 8. Kulay Krosh asul. |
Paano gumuhit ng maganda at madaling mga larawan sa mga cell
Maaari mong palamutihan ang workbook o personal na talaarawan ng iyong anak na may magagandang grid drawing:
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Tukuyin ang panimulang punto, ilagay ito nang mas malapit sa kaliwang gilid ng gumaganang ibabaw. 2. Gumawa ng isang imahe na sumusunod sa mga tagubilin: 1st grade. tama, 1st cl. pataas, 3rd grade right, 1st cl. pababa, 1st cl. tama, 1st cl. pababa, 1st cl. kaliwa, 1st cl. pababa, 1st cl. kaliwa, 1st cl. pababa, 3rd grade kanan, 1st cl. pababa, 2nd grade left, 2nd grade down, 1st cl. tama, 2nd grade pababa, 1st cl. tama, 1st cl. pababa, 3rd grade left, 2nd grade up, 1 cl. kaliwa, 2nd grade pababa, 3rd grade left, 1st cl. pataas, 1 cl. tama, 2nd grade up, 1 cl. tama, 2nd grade up, 2 cl. kaliwa, 1st cl. pataas, 3rd grade right, 1st cl. pataas, 1 cl. tama, 1st cl. pataas. 3. Tapusin ang pagguhit ng mukha ng nagresultang tao. |
 | 1. Tukuyin ang panimulang punto, ilagay ito nang mas malapit sa itaas na kaliwang gilid ng gumaganang ibabaw.
2. Gumawa ng isang imahe na sumusunod sa mga tagubilin: 1st grade. pataas, 1 cl. kanan, 3rd grade pababa, 2nd grade kanan, 3rd grade pataas, 1 cl. tama, 5th grade pababa, 1st cl. tama, 1st cl. pataas, 1 cl. tama, 1st cl. pababa, 3rd grade left, 1st cl. pataas, 2 cl. tama, 1st cl. pataas, 2 cl. kaliwa, 2nd grade up, 1 cl. sa kanan. 3. Tapusin ang pagguhit ng mga tampok ng nagresultang aso (mata, ilong, balbas, bibig, kuko). |
Iba pang magagandang guhit
Ang parehong kulay at itim at puti na mga bersyon ay maaaring gamitin bilang mga guhit para sa magkasanib na pagkamalikhain sa mga bata (depende sa kung anong gumaganang tool ang kasalukuyang mayroon ang batang lumikha).
| Variant ng larawan | Algorithm ng malikhaing proseso |
 | 1. Gumuhit ng kalahating bilog na may malambot na lapis, matambok pababa. 2. Ikonekta ang mga tuktok na punto ng kalahating bilog na may isang tuwid na linya. 3. Mula sa ibabang gilid ng kalahating bilog, gumuhit ng patayong linya na 3-10 cm ang haba (depende sa sukat ng imahe). 4. Mula sa dulo ng patayong linya, gumuhit ng mga pahalang na linya sa kanan at kaliwa, mas maliit ang laki kaysa sa pangunahing linya, ngunit katumbas ng bawat isa. 5. Sa loob ng kalahating bilog, umatras ng halos 5 cm mula sa tuktok na gilid, gumuhit ng kulot na linya na ginagaya ang antas ng tubig sa isang baso. 6. Kung nais, magdagdag ng mga mata at isang bibig sa salamin, na ginagawang mas malikhain ang pagguhit. 7. Bakatin ang balangkas ng guhit. 8. Kulayan ang larawan sa anumang kulay na pipiliin ng bata. |
 | 1. Gumuhit ng bilog sa gitna ng ibabaw ng trabaho. Sundan ang balangkas.
2. Mula sa itaas na ibabaw ng pangunahing bilog, gumuhit ng 2 magkaparehong kalahating bilog (mga tainga). Sa loob ng mga bilog na ito, gumuhit ng 2 bilog na mas maliit ang laki. 3. Sa loob ng pangunahing pigura, sa ilalim na gilid ng bilog, gumuhit ng isang bilog na mas maliit ang laki. 4. Sa itaas na gilid ng panloob na bilog, sa labas nito, maglagay ng 2 makapal na tuldok (mata). 5. Gumuhit ng maliit na bilog sa loob ng panloob na bilog sa tuktok na gilid. Gumuhit ng bilog sa loob nito na mas maliit ang sukat. Punan ang puwang sa pagitan ng pangunahing hangganan at ang gilid ng panloob na bilog (ilong). 6. Mula sa nagresultang ilong, gumuhit ng patayong linya pababa. Gumuhit ng kalahating bilog na hubog pababa upang ang linyang ito ay hatiin ito sa kalahati. |
Iginuhit ng mga bata gamit ang lapis o felt-tip pen, ang mga simple ngunit magagandang larawan ay nagpapaunlad ng malikhaing pag-iisip at nagtuturo din sa lumalaking tao ng tiyaga at katumpakan.
Sa pamamagitan ng pagtatanong sa isang bata na lumikha ng isang pagguhit gamit ang isang umiiral na pamamaraan, ang isang may sapat na gulang ay nagtanim sa kanya ng kakayahang malinaw na sundin ang mga tagubilin at maingat na magtrabaho upang makamit ang itinakdang layunin. Ang ganitong mga kasanayan ay hindi lamang nakakatulong sa pangkalahatang pag-unlad ng batang tagalikha, ngunit magiging kapaki-pakinabang din sa kanya sa karagdagang proseso ng pag-aaral.
Video tungkol sa pagguhit ng magagandang larawan
Paano gumuhit ng ice cream panda:
Ang rosas ay marahil ang pinakamagandang bulaklak sa mundo. Sa anumang kaso, ang isang palumpon ng mga rosas ay isang magandang regalo para sa sinumang batang babae, at kahit na isang magandang larawan lamang ng isang rosas, na pininturahan ng mga pintura, ay makapagpapasigla sa kanyang espiritu. Paano gumuhit ng rosas, at lalo na ng isang palumpon ng mga rosas, kung hindi ka pa gumuhit ng mga bulaklak? Paano ihatid ang magandang hugis ng mga petals sa pagguhit ng rosas na may lapis? May kumplikadong hugis ang mga talulot ng rosas, at hindi madali ang pagguhit ng bukas na rosebud. Ngunit kung gumuhit ka ng isang rosas nang sunud-sunod, nagdaragdag ng mga bagong detalye sa orihinal na balangkas nang sunud-sunod, kung gayon ang pagguhit ng rosas ay magiging tulad ng isang tunay. Suriin natin kung totoo ito at sabay-sabay na gumuhit ng rosas. Kung ikaw ay gumuhit ng isang rosas sa isang tangkay, at higit pa sa isang palumpon ng mga bulaklak, pagkatapos ay ipinapayong gumuhit ng isang plorera sa dulo ng pagguhit.