Kaligtasan sa kalsada – pagsunod sa mga tuntunin sa trapiko. Upang protektahan ang buhay ng mga menor de edad, dapat nating tingnan ang problema sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata: kung paano nila nakikita ang panganib, kung paano sila tumutugon sa mga kondisyong nagbabanta sa buhay, at kung ano ang magagawa nila kapag nahaharap dito.
Ang isa sa mga epektibong paraan upang matulungan sila ay ang ipakita sa kanila kung paano kumilos nang tama sa kalsada o kapag may sasakyang papalapit. gamit ang mga guhit.
Ano ang kailangan mo para sa pagguhit
Ang pinaka-naiintindihan at naa-access na paraan ay ang mga master class sa kumpanya ng mga matatanda. Ang mga artistikong master class ay ginaganap nang isa-isa o sa mga grupo ng mga bata ayon sa edad. Upang gumawa ng mga guhit, maaari kang gumamit ng mga lapis, krayola, o anumang mga tool na pinakamadaling gamitin ng mga bata.
Para sa mga master class na inilarawan sa ibaba kakailanganin mo rin:
- whatman;
- simpleng lapis;
- pinuno;
- gouache o mga pinturang nalulusaw sa tubig;
- lalagyan na may tubig;
- brushes makapal at manipis;
- gunting;
- may kulay na karton;
- pandikit;
- butas na suntok;
- A4 photo album;
- makapal na sinulid o tourniquet.
Ang kaligtasan sa kalsada sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata (ang mga guhit at mga ilustrasyon ay maaaring ibitin sa isang stand sa silid-aralan o sa bahay) sa anyo ng mga larawan na perpektong nagpapakita kung paano natutunan ng bata ang aralin, kung ano ang natutunan niya at kung anong mga nuances ang dapat na muling pagtrabahuhan. Ang mga regular na klase sa ganitong istilo ay nakakatulong upang pagsamahin ang materyal na natutunan.
Kung sa ilang kadahilanan ang mga bata ay hindi maaaring gumamit ng mga pintura, kung gayon ang mga felt-tip pen o mga watercolor na lapis ay gagawin. Sa halip na Whatman paper, maaari kang gumamit ng puting A4 sheet, makapal na puting karton o papel ng opisina.
Mga master class
Nasa ibaba ang tatlong master class na angkop para sa pakikipagtulungan sa isang grupo ng mga bata o kasama ng mga magulang. Ang gawaing masinsinang paggawa ay nagsasangkot hindi lamang sa paglikha ng isang pagguhit, kundi pati na rin sa karagdagang pagsasanay batay dito.
Ang mga bata ay maaaring gumuhit ng maliliit na larawan sa kanilang sarili. Tinutulungan nito ang bata na magpakita ng personal na saloobin sa mga patakaran sa trapiko, ipakita ang kanilang sariling pag-unawa at mapagtanto ang kahalagahan ng mga gawain habang gumagawa ng mga larawan.
Ang kaligtasan ng mga bata sa kalsada ay responsibilidad ng mga magulang, ngunit may mga social school na naglalayong tumulong na maunawaan ang sitwasyon na maaaring mangyari kahit sa maliliit na pedestrian.
Ang panganib ay nakikita nang iba sa pamamagitan ng mga mata ng isang bata dahil sa edad at ang kamangmangan ng bata sa posibilidad na magkaroon ng masamang mga kaganapan.
Kapag ang mga agarang pananaw sa kaligtasan sa kalsada ay isinasaalang-alang, ang mga bata ay mas malamang na makinig sa mga matatanda at mapansin sa likhang sining kung ano sa totoong buhay ang nagdudulot ng panganib sa kanilang buhay.
Ang daan mula sa bahay hanggang paaralan
Ang master class na "The path from home to school" ay ginaganap sa isang malaking piraso ng Whatman paper. Ang layunin ng naturang gawain ay upang bigyan ang bata ng isang visual na representasyon ng kanyang paglalakbay mula sa bahay patungo sa paaralan.
Araw-araw ay naglalakbay siya doon at pabalik, kaya magiging kawili-wili kung ilarawan niya ang mga lugar kung saan pinakamahirap para sa kanya na tumawid sa kalsada. Pinapayagan ang mga guhit na naglalarawan sa mga bangketa at palaruan. Pagkatapos ay maaari silang dagdagan ng mga katabing teritoryo at mga daanan patungo sa mga courtyard.
Ang master class ay maaaring pag-iba-iba sa pamamagitan ng pagdaragdag sa pagguhit sa maraming paraan:
- ang pinakamaikling ruta patungo sa paaralan/bahay;
- ang pinakamahirap, nakakatakot, hindi pamilyar na daan pauwi (na hinding-hindi pipiliin ng isang bata kung wala siyang mga matatanda);
- ang pinakamadaling seksyon, kung saan walang trapiko (mga kotse);
- ang pinakamahirap na seksyon/kalsada na kailangan mong tawirin araw-araw, ang pagtagumpayan ng mga hadlang.
Kung ang iyong anak ay pupunta sa paaralan sa pamamagitan ng kotse, maaari mong hilingin sa kanya na gumawa ng mapa ng ruta o iguhit ang nakapalibot na lugar at mga bahay na kilala niya nang husto. Halimbawa, ang isang paglalakbay sa pinakamalapit na tindahan o ang landas patungo sa palaruan ay magpapakita ng kanyang pananaw sa panganib.
Ang kaligtasan sa kalsada sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata (ang mga guhit ay dapat maglaman ng impormasyon tungkol sa paggalaw ng mga bata) ay ipapakita sa anyo ng isang landas, na sinamahan ng posibilidad na tumawid sa daanan o katabing kalsada sa pinakamalapit na bakuran.
Kailangan mong lumikha ng batayan para sa hinaharap na aplikasyon sa pagkakasunud-sunod:
- Iguhit sa kamay ang mga punto kung saan matatagpuan ang mga gusali.
- Markahan ang landas na tinatahak ng bata bawat araw. Maaari mong i-highlight ang kalsada papunta at mula sa paaralan sa kulay.
- Balangkas ang mga tuldok sa eskematiko, palitan ang mga ito ng mga parihaba at parisukat. Ito ay mga gusali na bumubuo ng mga intersection.
- Gumamit ng itim na lapis upang i-highlight ang gilid ng daanan.
- Kung nais, pintura ang mga gusali, bigyan sila ng mga pangalan at markahan ang nakapalibot na lugar ng mga palatandaan.
- Iguhit ang mga karatula na “pedestrian crossing”, “pedestrian zone” at traffic light sa may kulay na karton at gupitin ang mga ito.
- Ang mga palatandaan sa kalsada ay dapat ilagay sa mga seksyon ng mga intersection kung saan ang bata ay tumatawid sa kalsada araw-araw. Sa ganitong paraan maipapakita niya ang kanyang kaalaman sa mga patakaran sa pagtawid sa mga lansangan.
- Ang mga marka ay dapat iguhit sa tabi ng mga palatandaan ng "pedestrian crossing". Kung wala ito sa larawan, tulungan ang bata na mailagay nang tama ang mga ito kung saan sila kinakailangan.
Kapag handa na ang ilustrasyon, maaari ka pang gumuhit at gumupit ng mga palatandaan ng trapiko mula sa kulay na karton upang gawing makatotohanan ang pagguhit hangga't maaari. Susunod, talakayin sa iyong anak kung anong mahihirap na bahagi ng kalsada ang kailangan niyang lampasan sa daan patungo sa paaralan o tahanan.
Ang kaligtasan sa kalsada sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata (nakakatulong ang mga larawan upang ilarawan ito) ay magiging malabo. Ang mga ilaw ng trapiko na naputol na ay maaaring idikit nang eskematiko. Hayaang pangalanan ng mga bata ang panuntunang naglalarawan sa pinahihintulutang pagkilos para sa mga naglalakad, kung saan may ilaw o walang traffic light, kung ano ang gagawin kapag walang palatandaan.
Kung ang isang bata ay tumawid sa kalsada sa isang unregulated pedestrian crossing, maaari mong ituro ang mga pangunahing patakaran para sa pagtawid sa mga naturang lugar at hilingin sa mga bata na sabihin sa iyo kung ano ang dapat gawin at kung ano ang hindi dapat gawin.
Ang kuwento ay makakatulong na ituon ang atensyon ng bata sa mga mapanganib na bahagi ng kalsada. Gayundin, ang ilang mga palatandaan sa kalsada ay maaaring ilipat nang hindi idinidikit ang mga ito sa drawing paper. Ito ay kung paano nilikha ang mga bagong sitwasyon sa kalsada at mga bagong panuntunan para sa pagtawid sa kalsada.
Mga ilaw ng trapiko na gumagana at hindi gumagana
Ang creative master class na ito ay isa pang paraan upang isali ang iyong anak sa isang kawili-wiling aktibidad sa mga diskarte sa pagguhit na may mga elemento ng applique. Maiintindihan din ng bata ang mga pangunahing kaalaman at tuntunin ng pagtawid sa daanan sa isang mapaglarong paraan.
Karaniwang mahirap para sa mga bata na makilala ang pagitan ng isang kontrolado at hindi kontroladong tawiran ng pedestrian. Sa bagay na ito, ang mga paghihirap ay lumitaw - kung paano tumawid ng kalsada nang tama, kung sino ang tama, kung sino ang dapat magbigay daan.
Salamat sa larong ito sa anyo ng paggawa ng mga crafts, matututo ang bata na makilala kapag binibigyan siya ng isang ilaw ng trapiko ng priyoridad at kung kailan siya dapat magbigay daan sa pagdaan ng trapiko.
Para sa master class kakailanganin mo:
- may kulay na karton;
- gunting;
- pandikit;
- mga piraso ng puting papel.
Upang lumikha ng master class, sundin ang mga hakbang na ito sa pagkakasunud-sunod:
- Gupitin ang isang sheet ng A4 na papel sa 13 * 20 cm. Gawin ang parehong sa pangalawang sheet.
- Gupitin ang ikatlong sheet sa 12 * 21 cm. Ito ang movable part na matatagpuan sa pagitan ng iba pang dalawang sheet.
- Ang parehong mga sheet na may sukat na 13*20 cm ay kailangang idikit mula sa labas. Upang gawin ito, kumuha ng dalawang manipis na piraso na 2 cm ang lapad at ang haba ay katumbas ng haba ng sheet.
- Gupitin ang mga bilog na may diameter na 10 cm mula sa mga sheet ng kulay na karton. Dapat kang makakuha ng 3 bilog - pula, berde at dilaw.
- Sa nakadikit na puting mga sheet, markahan ang tatlong bilog sa harap na bahagi, subaybayan ang isa sa mga may kulay na bilog sa kahabaan ng balangkas. Gupitin ang mga butas nang eksakto sa mga linya.
- Ang mga may kulay na bilog ay kailangang nakadikit sa loob ng papel upang ang mga butas para sa kanilang mga sukat sa tuktok na layer ay ulitin ang kanilang mga contour. Sa background ay ang mga kulay ng ilaw ng trapiko, sa harapan lamang ang mga butas para sa kanila.
- Ang isang libreng sheet ng papel na may sukat na 12*21 cm ay dapat na maipasok sa pagitan ng dalawang nakadikit na sheet. Maaari itong ilipat sa paligid upang masakop ang isa o dalawang kulay na iyong pinili.
Maaari mong suriin kung natutunan ng iyong anak ang aralin sa pamamagitan ng pagtatanong sa kanya na ipakita sa iyo ang kulay ng ilaw ng trapiko na nagpapahintulot sa iyo na tumawid sa kalsada. Maaari ka ring magdagdag ng pagkakaiba-iba sa laro sa pamamagitan ng paglikha ng ilang mga panuntunan na maaaring hindi nahulaan ng bata.
Ang kaligtasan sa kalsada sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata (ang mga guhit at diagram ay maaaring dagdagan upang pag-iba-ibahin ang laro) ay tumutulong din sa mga magulang na maalala ang kahalagahan ng pagsasagawa ng teoretikal at praktikal na mga klase. Kinakailangan nilang maunawaan kung paano nakikita ng mga bata ang kanilang sarili sa kalsada.
Ang mga karagdagang panuntunan ay maaaring ipakilala nang paunti-unti, sa bawat oras na nagpapalubha sa gawain at nagtatakda ng mga bagong kundisyon:
| Mga Tuntunin at Kundisyon | Gumagana ang traffic light | May traffic light, pero hindi gumagana. | Walang traffic light | Kontroler ng trapiko (pulis) |
| Ugali ng bata | Kailangang hintayin ng pedestrian na maging berde ang ilaw ng trapiko upang tumawid sa daanan (dapat piliin ng bata ang kulay na magpapahintulot sa kanya na magpatuloy sa paglipat). | Dapat tiyakin ng pedestrian na huminto ang mga sasakyan at makikita ng mga driver ang mga pedestrian sa gilid ng kalsada. Pinipili ng bata ang kulay ng traffic light para sa mga pedestrian at sinabi kung anong mga aksyon ang kailangang gawin bago tumawid sa kalsada. | Sa kawalan ng ilaw ng trapiko, ang isang pedestrian ay ginagabayan ng "pedestrian crossing" sign at mga marka ng kalsada. Ito ay isang mapaghamong gawain. Dapat sabihin ng bata kung anong mga aksyon ang kanyang gagawin upang tumawid sa kalsada. Kung ang mga aksyon ay tumutugma sa mga inilarawan sa seksyon sa hindi gumaganang ilaw ng trapiko, maaari mong hilingin dito na ipahayag ang mga patakaran para sa pagtawid sa mga kalye sa zebra crossing. | Sa ganoong sitwasyon, walang traffic light (working) ang may advantage para sa mga pedestrian. Ang gawain ay bibig, maaaring hindi ito makumpleto ng bata. |
| Pag-uugali ng driver (transportasyon). | Ang driver ay huminto sa serbisyo upang daanan ang mga naglalakad (sagot ng bata kung anong kulay ng ilaw ng trapiko ang humihinto sa paggalaw ng driver). | Obligado ang driver na daanan ang isang pedestrian kung malapit na siya sa gilid ng kalsada at mayroon siyang oras na magpreno para tuluyang huminto. | Obligado ang driver na padaanin ang isang pedestrian na nakatiyak na ligtas itong gawin ang maniobra (tawid sa kalye). Kung ang driver ay kailangang gumamit ng biglaang pagpreno, maaari itong magdulot ng aksidente sa sasakyan sa likod. | Ang driver ay sumusunod din sa mga signal ng traffic controller at patuloy na nagmamaneho kapag binigyan ng berdeng ilaw. |
Kung ayaw mong gumamit ng mga gumagalaw na elemento ng applique sa master class, maaari mong idikit ang mga may kulay na bilog sa ibabaw ng isang puting sheet at, kung kinakailangan, takpan ang hindi kinakailangang kulay (ang signal ng traffic light ay hindi umiilaw) gamit ang iyong kamay. Ngunit kadalasan ang mga bata ay mas interesado sa pagbibigay-kahulugan sa pagbuo ng balangkas dahil sa mga gumagalaw na bahagi sa applique.
ABC ng mga palatandaan sa kalsada
Ang master class na "ABCs of road traffic" ay nagbibigay ng libreng pagpigil sa imahinasyon. Ang mga bata ay maaaring gumuhit ng anumang mga palatandaan sa kalsada na alam at natatandaan nila.
Para sa mga bata sa elementarya at preschool edad ang gawain ay ang mga sumusunod:
- Gumuhit ng mga palatandaan ng trapiko na nakasalubong mo sa daan patungo sa tindahan, paaralan, o kindergarten.
- Kung alam ng bata ang kanilang pangalan at layunin, maaari mong lagyan ng label ang drawing.
- Ang mga guhit ay kailangang ayusin sa pagkakasunud-sunod ng kahalagahan - ito ay sa anumang anyo.
- Ang isang palatandaan sa kalsada, ang pangalan at layunin na hindi alam ng bata, ay dapat iguhit sa isang sheet ng puting karton. Ang mga guhit na ito ay bubuo ng alpabeto.
Para sa pagguhit, maaari mong gamitin ang puting papel, puting karton, kulay na mga lapis o mga pintura.
Para sa mga batang nasa middle school ang gawain ay magiging mas mahirap:
- Iguhit ang lahat ng kilalang palatandaan sa kalsada sa asul, pula at dilaw.
- Hatiin ang mga guhit sa parisukat, tatsulok at bilog na mga palatandaan.
- Gumawa ng alpabeto ng mga palatandaan sa kalsada ayon sa layunin. Dito mahalagang ipaliwanag sa mga bata kung ano ang kinakatawan ng bawat uri ng tanda.
| Round sign | Mga parisukat na palatandaan | Triangular na mga palatandaan | ||||
| Kulay | Pulang hangganan/mga linya sa puting background | Pulang hangganan/mga linya sa asul na background | Itim na hangganan / mga linya sa puting background | Mapusyaw na asul na background at puting letra/diagram | Puting background na may mga inskripsiyon ng iba't ibang hugis at kulay | Puti/dilaw na background, pulang hangganan na may itim na disenyo |
| Pangkat / Layunin | Ipinagbabawal | Mga palatandaan ng mga espesyal na tagubilin | Mga palatandaan ng babala | |||
| Kulay | Asul na background na may mga puting inskripsiyon, mga kahulugan, minsan may mga pulang linya | Madilim na asul na background na may puting mga palatandaan/titik | Puting background, pulang hangganan (may mga pagbubukod) | |||
| Pangkat / Layunin | Prescriptive | Pang-impormasyon | Mga palatandaan ng priority | |||
Ang mga guhit na ginawa ng mga bata ay maaaring pagbukud-bukurin ayon sa kulay, hugis at layunin. Sa ganitong paraan, mahuhulaan o masasagot ng mga bata nang eksakto kung anong mga palatandaan ang kanilang iginuhit at kung ano ang kanilang ibig sabihin. Mayroon ding mga karatula sa serbisyo, mga karatula na may karagdagang impormasyon (halimbawa, mga panuntunan sa paglalagay ng sasakyan sa bangketa para sa paradahan) at higit pa.
Upang maiwasang mainis ang iyong anak, maaari mong imungkahi na dagdagan niya ang master class sa pamamagitan ng paggawa ng album:
- Ang pagkakaroon ng paghahati sa mga palatandaan sa kalsada ayon sa kulay, lumikha ng isang index ng card, na tumutukoy sa talahanayan.
- Sa bawat index ng card, ipahiwatig ang mga uri at subtype para sa bawat kategorya ng mga palatandaan.
- Ang mga seksyon ng album ay pinangalanan batay sa mga kategorya ng mga palatandaan sa kalsada.
- Bago ang bawat kategorya, magpasok ng isang A4 sheet na may isang tala - kung aling mga palatandaan ang dapat tandaan, kung alin ang dapat isaalang-alang sa pang-araw-araw na buhay. Hayaang pag-aralan ng bata ang mga ito mula sa murang edad.
- Ang lahat ng mga sheet na may mga guhit ng mga palatandaan ay maaaring nakadikit pagkatapos ng disenyo. Ang isa pang pagpipilian ay ang tahiin ang mga sheet gamit ang isang butas na suntok at isang tourniquet.
- Upang magdisenyo ng isang personalized na album ng mga bata, maaari kang gumamit ng kraft paper, mga printout ng mga palatandaan sa kalsada, at mga larawan mula sa mga master class (kung kinunan sila).
- Ang takip ay maaaring gawin mula sa karton, paggawa ng malalaking titik gamit ang papier-mâché technique.
Para gumawa ng album, maaari kang gumamit ng ready-made photo book para sa A4 format na mga litrato. Ang bata ay magagawang maglaro ng mga patakaran sa trapiko kasama ang mga magulang, na naglalabas ng isa o isa pang palatandaan mula sa file.
Ang bentahe ng laro ay ang album ay maaaring pupunan ng iba't ibang mga guhit - ang posisyon ng controller ng trapiko sa intersection at ang mga patakaran ng pagpasa, isang balangkas ng mga sitwasyon sa kawalan ng mga palatandaan bago ang mga intersection, isang eskematiko na pag-aayos ng mga bagay at elemento ng ibabaw ng kalsada (isang haka-haka na sitwasyon ay nilikha, na nagbibigay sa bata ng karapatang pumili kung paano kumilos sa kasalukuyang sitwasyon).
Ang kaligtasan sa kalsada para sa mga bata sa lahat ng edad ay ang batayan ng panlipunang edukasyon. Kung mas maaga siyang natututong kilalanin ang panganib, mas malaki ang pagkakataong maiwasan ang mga kahihinatnan ng mga maling aksyon.
Mahalaga para sa bata na makita ang kanyang sarili sa isang emergency na sitwasyon gamit ang kanyang sariling mga mata at maipakita ito sa iba. Ang tanging maginhawa at naa-access na paraan ay mga guhit, na nagbibigay-daan sa iyo upang pag-aralan at pagsamahin ang materyal. Ayon sa istatistika, ang karamihan sa mga aksidente sa kalsada ay nangyayari dahil sa kasalanan ng mga bata dahil sa kanilang edad, kamangmangan at kawalan ng kakayahang hulaan ang paglitaw ng panganib.
Video tungkol sa mga guhit sa paksang "Kaligtasan sa Kalsada"
Paano gumuhit ng mga patakaran sa trapiko: