Ang Monotype ay isang graphic drawing technique na nagbibigay-daan sa iyong makakuha ng isang imahe sa pamamagitan ng pag-print ng drawing mula sa isang gilid ng ibabaw patungo sa isa pa. Ang pamamaraang ito ng pagguhit ay isang yugto ng paghahanda para sa mga klase batay sa prinsipyo ng "tapusin ang pagguhit ng ikalawang kalahati ng larawan", na isinasagawa sa mga malikhaing klase na may mga bata sa pangunahin at pangalawang grado.
Ang simpleng pamamaraan na ito, na hindi nangangailangan ng anumang mga espesyal na kasanayan, ay nagbibigay-daan sa iyo upang epektibong mapaunlad ang imahinasyon ng iyong anak, mahusay na mga kasanayan sa motor, spatial na pag-iisip at mga malikhaing kasanayan - ang kakayahang ipahayag ang iyong sarili. Nagbibigay din ito ng therapeutic effect - pinapayagan nito ang artist na makapagpahinga, magbigay ng vent sa mga emosyon at iba pang mga estado na mahirap ipahayag sa salita.
Ano ang kailangan para dito?
Para sa monotype kakailanganin mo:
- Mga pintura. Maaari silang maging anumang bagay - gouache, watercolor, acrylic. Ang pangunahing bagay ay ang set ay kinabibilangan ng maximum na bilang ng mga kulay, shade at dapat isama ang itim at puti.
- Palette para sa paghahalo ng mga pintura.
- Mga brush, roller na may iba't ibang hugis at sukat para sa paglalagay ng pintura.
- Pagguhit ng ibabaw, papel, karton.
Bukod pa rito, maaari mong ipamahagi ang transparent na pelikula para sa kadalian ng paglikha ng mga print.
Pamamaraan ng pagpapatupad
Bago magsimula ang aralin, pinag-uusapan ng guro ang pamamaraan at ipinakita ang hakbang-hakbang na proseso ng paglikha ng isang guhit gamit ang monotype technique.
Pagkatapos nito, ang mga bata ay maaaring magsimulang magtrabaho nang nakapag-iisa:
- Ang isang sheet ng papel ay nakatiklop sa kalahati at inilagay sa mesa na ang fold ay nakaharap pababa;
- Ang imahe ay inilapat sa isang gilid ng sheet upang ang gitna ay nasa fold (halimbawa, ang katawan ng isang butterfly, ang core ng isang bulaklak, atbp.); ang ikalawang bahagi ng sheet ay dapat manatiling malinis;
- Para sa pinakamahusay na mga resulta, pinakamahusay na payuhan ang mga bata na huwag masyadong mag-isip tungkol sa mga kumbinasyon ng kulay o tumuon sa maliliit na detalye; Ang therapeutic painting ay hindi naglalayong lumikha ng isang perpektong imahe;
- Kapag ang unang bahagi ng pagguhit ay tapos na, ang sheet ay dapat na maingat na nakatiklop at ang mga halves ay pinindot nang magkasama. Mahalagang gawin ito bago matuyo ang pintura;
- Pagkatapos nito, maaaring mabuksan ang pagguhit. Sa kabilang panig ng sheet, kalahati ng imahe ay ipi-print at ang pagguhit ay magiging buo.
Kapag handa na ang pagguhit, maaari kang magdagdag ng maliliit na detalye at magdagdag ng mga pandekorasyon na elemento - rhinestones, glitter, beads.
Pagguhit ng "Tapusin ang pagguhit ng kalahati" sa mga cell sa notebook
Ang pagguhit ng mga cell ay nagbibigay-daan sa mga bata na makuha ang kanilang mga unang kasanayan sa pagguhit.
Salamat sa pamamaraang ito, nangyayari ang mga sumusunod:
- Pag-unlad ng mata, spatial-temporal na representasyon, visual na pang-unawa;
- Pagpapabuti ng imahinasyon;
- Pagpapabuti ng mga kasanayan sa motor ng kamay;
- Paghahanda ng kamay para sa pagsusulat;
- Paghahanda ng mga kinakailangan para sa pagbuo ng boluntaryong atensyon;
- Pagtatamo ng mga katangiang gaya ng tiyaga, atensyon sa detalye, at kasipagan.
 |  |
 |  |
 |  |
Ang pagguhit ayon sa prinsipyong ito ay maginhawa dahil nakikita na ng bata ang isang modelo sa harap niya, at ang mga paggalaw mismo ay simple at malinaw. Ang kailangan lang mula sa guro ay magbigay ng isang maikling pagtuturo, at pagkatapos ay haharapin ng bata ang gawain sa kanyang sarili.
Ang mga bata na hindi pa pamilyar sa pamamaraan ay maaaring bigyan ng pinakasimpleng mga guhit na may pinakamababang bilang ng mga detalye. Ang mas kumplikadong mga larawan ay maaari ring makaakit ng atensyon ng mas matatandang mga bata. Ang gawain batay sa prinsipyo ng "tapusin ang pagguhit sa ikalawang kalahati ng larawan" ay nagbibigay ng pagkakataon na gumugol ng oras sa isang kawili-wiling paraan at pagsamahin ang pag-aaral sa pagkamalikhain.
Master class: pagguhit gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras
Ang pangunahing bentahe na ang pagguhit gamit ang dalawang kamay ay nagbibigay ng isang bata ay ang kakayahang i-activate at pagkatapos ay bumuo ng parehong hemispheres ng utak.
Ginagawa nitong posible hindi lamang upang bumuo ng mahalagang mga kasanayan sa pag-aaral sa bata - tiyaga, ang kakayahang mag-concentrate, ngunit mayroon ding kapaki-pakinabang na epekto sa koordinasyon ng mga paggalaw.
Ang pag-activate ng parehong hemispheres ng utak ay nagpapahintulot din sa isang tao na pumasok sa isang estado ng sobrang pag-aaral, kapag ang kalidad ng mga proseso ng pagkuha at pagbuo ng kaalaman, kasanayan, at kakayahan ay makabuluhang tumaas.
Maaari mong simulan ang pag-aaral ng diskarteng ito gamit ang mga kahoy na labyrinth stencil: hinihiling sa bata na ilipat ang slider kasama ang nilalayon na tilapon, una sa isang kamay, pagkatapos ay sa isa pa, at pagkatapos ay sa parehong oras. Kapag naunawaan at naisakatuparan ang prinsipyo ng paggalaw, maaari kang kumuha ng papel at mga lapis.
Ang mga disenyo ay dapat piliin sa paraang sila ay simple at may malinaw na axial symmetry.
Ang pagguhit gamit ang dalawang kamay ay maaaring mukhang simple lamang sa unang tingin. Sa katunayan, inilalagay nito ang parehong utak at katawan ng bata sa hindi pamantayan, lubhang hindi pamilyar na mga kondisyon. Samakatuwid, dapat kang magsimula sa pinakasimpleng mga anyo - tuwid na pahalang at patayong mga linya, arko, spiral at bilog. At pagkatapos - sa mga natapos na larawan.
Sa ibang pagkakataon, ang gawain ay maaaring gawing mas mahirap sa pamamagitan ng pagtatanong sa mga bata na ilipat ang mga lapis sa iba't ibang direksyon.
Ang isang makabuluhang bentahe ng pagguhit ay ang pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan ay nangyayari nang napakadali, sa isang mapaglarong anyo at halos hindi napapansin para sa bata. Nakakatulong din ito upang mabawasan ang mga antas ng pagkabalisa, isang kadahilanan na kadalasang pumipigil sa isang bata na ganap na matanto ang kanyang potensyal na intelektwal.
Ang mga patak ay nahuhulog sa damo
Hinihiling sa bata na i-trace at kulayan ang mga ulap at patak ng ulan sa drawing.
Pagkatapos, gumamit ng berdeng lapis o felt-tip pen upang markahan ang mga patayong linya - damo.
Kung paano bumisita ang mga uod sa isa't isa
Hinihiling ng guro sa mga bata na isipin na ang dalawang magkapatid na uod ay matagal nang hindi nagkita at nais magkita.
Upang ikonekta ang mga ito sa isa't isa, kailangan mong gumuhit ng mga landas-pattern mula sa magkabilang gilid ng pagguhit.
Butterfly
Tapusin ang pagguhit sa ikalawang kalahati ng larawan - isang gawain na katulad ng isang hindi pangkaraniwang paraan para sa pagpapakita ng pagkamalikhain para sa mga bata.
Ang isang maliwanag, maraming kulay na butterfly na may hindi pangkaraniwang pattern ay magpapahintulot sa mga bata na bumuo hindi lamang ang kanilang mata at atensyon, kundi pati na rin ang malikhaing pag-iisip.
Vase na may mga bulaklak
Ang kakaiba ng gawaing ito ay kailangan ng bata na hindi lamang kumpletuhin ang imahe ng plorera at mga bulaklak.
Ngunit din upang ipagpatuloy ang graphic ornament nang walang suporta sa anyo ng mga cell.
Mukha ng tao
Ang bata ay hinihiling na gumuhit ng kalahati ng mukha ng isang tao, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga tampok: emosyonal na estado, proporsyon, mga accessories.
 |  |  |
Mga halimbawa sa itaas.
Magsanay "Gumuhit ng isang pares para sa sisiw ng pato"
Ito ay isang mas kumplikadong bersyon ng dalawang-kamay na pagguhit.
Hinihiling sa bata na iguhit ang pangalawang sisiw sa salamin, iyon ay, upang lumangoy sila patungo sa isa't isa.
Mag-ehersisyo "Mga Tandang"
Makikita sa larawan ang mga cockerel na patuloy na nag-aaway sa mga butil na isinasaad ng mga tuldok sa loob ng mga parihaba.
Ang gawain ng mga bata ay tapusin ang pagguhit ng mga ito gamit ang parehong mga kamay nang magkatulad, at pagkatapos ay kulayan ang mga ibon sa kanilang sarili.
Mag-ehersisyo "Mga Hedgehog"
Ito ay isang katulad na gawain, upang makumpleto kung saan kailangan mo munang iguhit ang mga karayom ng mga hedgehog gamit ang parehong mga kamay.
Pagkatapos - kumpletuhin ang puno na nakatayo sa pagitan nila.
Double Doodling - Art Therapy
Ang pag-doodle ay isang diskarte sa pagguhit gamit ang mga simpleng libreng linya, tuldok, kulot at bilog. Ang tampok na katangian nito ay ang kawalan ng mahigpit na mga patakaran at mga kinakailangan.
Independiyenteng kinokontrol ng artist ang proseso, pinipili ang mga form at ibig sabihin na gusto niya. Ang pagpili ng mga pattern ay nangyayari nang intuitive, sa ilalim ng impluwensya ng mga emosyon at damdamin sa halip na dahilan at lohika.
Ang klasikong pag-doodle ay ginagawa gamit ang isa, gumaganang kamay. Doble, ayon sa pagkakabanggit - pareho, na nagbibigay-daan upang madagdagan ang therapeutic effect nang maraming beses.
Para sa aralin, maaari mong bigyan ang bata ng isang simpleng imahe at magmungkahi ng pagdaragdag ng mga pattern at burloloy dito (halimbawa, pagpinta ng damit o iba pang item ng damit, dekorasyon ng isang plorera, atbp.)
Pagguhit ng salamin kasama ang isang preschooler. Mga ideya
Upang gawing mas madali ang gawain para sa bata, maaari mong imungkahi na hindi muna siya gumuhit, ngunit subaybayan ang mga handa na linya ng template gamit ang parehong mga kamay. Upang maiwasang madulas o lumipat sa gilid ang iyong kamay sa panahon ng proseso, maaari mong i-secure ang sheet sa mesa gamit ang paper tape.
Para sa mga bunsong bata, maaari kang maglagay ng mga marker sa kanilang mga kamay at ilagay ang mga ito sa panimulang punto ng larawan. Ang mga matatandang bata ay maaaring kumpletuhin ang lahat ng mga hakbang na ito nang mag-isa; Pinakamainam na panatilihing pinakamababa ang bilang ng mga prompt at tagubilin, ngunit laging nasa malapit at subaybayan ang proseso kung kinakailangan.
Kapag natutunan ng bata na subaybayan ang mga contour ng imahe gamit ang parehong mga kamay, maaari kang magpatuloy sa pagguhit. Halimbawa, hilingin sa mag-aaral na kumpletuhin ang ikalawang kalahati ng pagguhit batay sa kung ano ang nakalarawan na sa sheet. Sa yugtong ito, maaari kang lumayo mula sa squared na papel sa pabor ng isang malinis na puting A4 sheet.
Ang pinabuting mata ng bata ay magpapahintulot sa kanya na gumuhit nang hindi gumagamit ng mga reference point at schematic base na nagpapadali sa pagguhit. Kapag na-master na rin ang yugtong ito ng pagguhit, maaari kang magpatuloy sa dalawang-kamay na pagguhit nang hindi umaasa sa mga kasalukuyang bahagi ng larawan.
Dalawang-kamay na pagguhit ng buong mga kuwadro na gawa. Mga ideya para sa mga bata
Kapag ang bata ay nakabisado na ang pamamaraan ng dalawang-kamay na pagguhit, sa wakas ay maaari kang lumayo sa mga template at gumuhit ng buong mga larawan na may isang tiyak na balangkas gamit ang parehong mga kamay. Hindi naman kinakailangan na sila ay simetriko: ang pagguhit ng iba't ibang mga bagay gamit ang parehong mga kamay ay kukuha ng mga kasanayan sa pagguhit ng kanang utak sa isang bagong antas.
Para sa pagguhit ng right-hemisphere, maaari mong gamitin hindi lamang mga pintura, ngunit anumang natural o maluwag na mga materyales, na maaaring mailagay lamang sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.
Ang pagkakaroon ng isang bata na kumpletuhin ang ikalawang kalahati ng isang pagguhit, pagguhit gamit ang parehong mga kamay at iba pang hindi karaniwang mga diskarte sa pagpipinta ay ginagawang posible upang ayusin ang oras ng paglilibang ng mga bata hindi lamang sa isang kawili-wiling paraan, ngunit sa pinaka kapana-panabik na paraan na posible. Ang ganitong mga malikhaing aralin ay nagpapakita ng mga panloob na mapagkukunan sa isang bata na hindi niya alam.
Video tungkol sa pagguhit
Tapusin ang pagguhit sa ikalawang kalahati ng larawan: